地方
分站
[華北]北京天津河北山西內蒙古 [華東]上海安徽山東江蘇浙江江西福建[西北]新疆甘肅陜西青海寧夏 [華中]河南湖南湖北 [東北]遼寧吉林黑龍江 [西南]重慶云南貴州西藏四川 [華南]廣西廣東海南
當前位置: 主頁 > 新聞中心 > 高考大綱 >

專家解讀《高考考試大綱》:數學注重思維能力

  解讀專家:福建省普教室中學數學教研員 陳中峰

  考綱與去年基本一致

  與《高考理(文)科數學考試大綱》相比,《高考理(文)科數學考試大綱》在考核目標、考試范圍與要求等方面都沒有變動。無論是知識內容及其要求的三個層次(了解、理解、掌握),還是能力(空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力、應用意識和創新意識)要求、個性品質要求和考查要求都沒有變化。

  注重基礎性要求

  從考試大綱的層面看,高考命題應該會繼續延續相關做法,如仍然是在考查基礎知識的基礎上,注重對數學思想方法的考查,注重對數學能力的考查,展現數學的科學價值和人文價值,同時兼顧試題的基礎性、綜合性和應用性,重視試題間的層次性,合理調控綜合程度,堅持多角度、多層次的考查,努力實現全面考查綜合數學素養的要求等,不會有大的變動。

  備考建議

  考生在復習過程中,應將重點放在基礎上,立足基本概念,立足基礎,將基本知識、基本技能和基本數學思想方法的學習和訓練落實到位。應立足課本,加強各部分知識的橫向聯系和縱向聯系,在練習時以一般題為主,少練或者不練偏、難、怪題,老師和考生,只要按照原定計劃和策略備考即可。

  不過,當年度命題的直接依據是考試說明,具體的細節師生還需要關注2019年的考試說明變化情況。2019年考試說明發布后,我們也將第一時間作出解讀。

福利彩票河南22选5开奖结果